Der er nu gået et halvt år siden episoden med Hassan, og Grehte har taget imod et tilbud om at være under supervision.
Et halvt år senere, hvor det er blevet forår og solen skinner, sidder Grethe ude i sandkassen sammen med Hassan og 2 af Hans legekammerater. Imens den gode stemning er i luften og Grethe sidder og spørger ind til hvad børnene har lavet i weekenden begynder Hassan pludselig at kaste sand i hovedet på Alexander som sidder og bygger et sandslot ved siden af. Alexander bliver ked af det og begynder hulke. Da Grethe ser det beder hun pænt Hassan om at holde op, da hun kan se på Alexander at han bliver ked af det. Efter et stykke tid begynder Hassan igen at kaste med sand, og denne gang på Jonathan. Grethe kan mærke at hun skal til at blive sur, og råbe af Hassan, da hun kommer i tanke om hendes tidligere episode, og tænker på hendes supervision.
Under hendes supervision, lærte hun bl.a. at for meget skældud hæmmer barnet, og på længere sigt vil påvirke barnet psykisk og ofte vil gøre at han laver flere ulykker.
Så i stedet vælger Grethe at gribe ind at tage Hassan med over til gyngerne, for at isolere ham og få hans fulde opmærksomhed. Hun forklarer ham at det er forkert at kaste med sand på andre børn, da de bliver kede af det, og hvis han keder sig en anden gang, kan han sige det til hende så hun kan hjælpe ham til noget andet.
Efter Grethe har snakket med Hassan, går hun samtidig også og spekulerer over hvordan hun kan skabe et fælles tredje til Hassan. Det gør at han ikke bliver så indelukket, men derimod mere udadvendt og åben og samtidig kan skabe nogle oplevelser og gode minder med ham, som kan udvikle ham positivt.
torsdag den 27. oktober 2011
tirsdag den 11. oktober 2011
Næste dag kommer Hassan ikke.
Næste dag kommer Hassan ikke, og den næstfølgende dag fortæller Hassans mor, at Hassan ikke ville afsted til Børnehuset, - han har været meget ked af det!
Hassans mor Fatima fortæller om Grethes opførsel overfor Hassan, da han har flere frie tøjler derhjemme har han ikke kunnet kapere at han fik så meget skæld ud. Fatima spørger Alberte som også er pædagog om hun kan få lov til at snakke med Grethe. Hun er der ikke i dag da hun på det seneste har været meget fraværende efter situationen og efter samtalen med Alberte. Efterfølgende bliver Alberte bekymret for Grethes fravær og prøver derfor at få fat på hende for at Fatima kan få en samtale stablet på benene. Da hun ringer til Grethe, bliver hun mødt med en anden stemme end hun plejer, hvilket vækker en undren op i Alberte da stemmen slet ikke virker bekendt, hun spørger efterfølgende om de kan mødes i Børnehuset efter lukketid til en snak med Alberte og senere med Fatima også. Da klokken slår 6, møder Grethe op til Børnehuset. De sætter sig ind i personalerummet og begynder at snakke. Alberte prøver at spørge ind til hvad grunden er til at hun har været meget fraværende her på det sidste hvorefter hun begynder at spørge ind til Hassan. Grethe virker afvisende og frastødende og skyder med en masse forsvarsmekanismer. Hun bygger en facade op som får hende til at fremstå som en stærk person. Alberte derimod kan gennemskue hende og se at hun inderst inde er påvirket af noget helt andet. Alberte har en god psykologisk tilgang og spørger derefter ind til Grethes svage punkter.
Det banker på døren og Fatima kommer ind, hun kan mærke at der en trykket stemning i luften men prøver alligevel at føle sig ved godt mod. Alberte bryder tavsheden og begynder derefter at spørge ind til den konkrete situation. Fatima er utilfreds med Grethes opførelse og fortæller at Hassan er påvirket af situationen. Han går hele tiden for sig selv og fortæller at han føler at ingen oppe i Børnehuset kan lide ham. Fatima mener at det at skælde ud er okay i små mængder og fortæller også at Hassan har det svært med at høre efter og forstå en besked første gang, derfor skal han have det at vide flere gange og det værste man kan gøre er at råbe af ham, da det gør hele situationen meget værre. Grethe tør op og begynder pludselig at kunne se situationen med andre øjne. Den dag hun skældte Hassan ud havde hun haft en rigtig dårlig morgen hjemme i hendes familie. Grethe undskylder for opførelsen og beder Fatima om at sige videre til Hassan at hun rigtig vil snakke med ham for at sige undskyld.
Hassans mor Fatima fortæller om Grethes opførsel overfor Hassan, da han har flere frie tøjler derhjemme har han ikke kunnet kapere at han fik så meget skæld ud. Fatima spørger Alberte som også er pædagog om hun kan få lov til at snakke med Grethe. Hun er der ikke i dag da hun på det seneste har været meget fraværende efter situationen og efter samtalen med Alberte. Efterfølgende bliver Alberte bekymret for Grethes fravær og prøver derfor at få fat på hende for at Fatima kan få en samtale stablet på benene. Da hun ringer til Grethe, bliver hun mødt med en anden stemme end hun plejer, hvilket vækker en undren op i Alberte da stemmen slet ikke virker bekendt, hun spørger efterfølgende om de kan mødes i Børnehuset efter lukketid til en snak med Alberte og senere med Fatima også. Da klokken slår 6, møder Grethe op til Børnehuset. De sætter sig ind i personalerummet og begynder at snakke. Alberte prøver at spørge ind til hvad grunden er til at hun har været meget fraværende her på det sidste hvorefter hun begynder at spørge ind til Hassan. Grethe virker afvisende og frastødende og skyder med en masse forsvarsmekanismer. Hun bygger en facade op som får hende til at fremstå som en stærk person. Alberte derimod kan gennemskue hende og se at hun inderst inde er påvirket af noget helt andet. Alberte har en god psykologisk tilgang og spørger derefter ind til Grethes svage punkter.
Det banker på døren og Fatima kommer ind, hun kan mærke at der en trykket stemning i luften men prøver alligevel at føle sig ved godt mod. Alberte bryder tavsheden og begynder derefter at spørge ind til den konkrete situation. Fatima er utilfreds med Grethes opførelse og fortæller at Hassan er påvirket af situationen. Han går hele tiden for sig selv og fortæller at han føler at ingen oppe i Børnehuset kan lide ham. Fatima mener at det at skælde ud er okay i små mængder og fortæller også at Hassan har det svært med at høre efter og forstå en besked første gang, derfor skal han have det at vide flere gange og det værste man kan gøre er at råbe af ham, da det gør hele situationen meget værre. Grethe tør op og begynder pludselig at kunne se situationen med andre øjne. Den dag hun skældte Hassan ud havde hun haft en rigtig dårlig morgen hjemme i hendes familie. Grethe undskylder for opførelsen og beder Fatima om at sige videre til Hassan at hun rigtig vil snakke med ham for at sige undskyld.
En lille analyse til Hassan
Socialisering og social inklusion
Da Hassan kræver meget opmærksomhed, vil han lave ulykker for at være i en gruppe, og for at få opmærksomhed, fra enten de andre børn eller pædagogerne. Han spilder medvilje, for at få Grethes opmærksomhed, da hun virker meget fraværende. Da hun sidder og kigger ud af vinduet opdager hun ikke Hassans forsøg på opmærksomhed og kontakt. Han prøver på at være lidt sjov, og nå hende igennem det at spilde, hvilket hun opfatter som en provokation og dårlig opførsel. De mangler et fælles tredje, og har en asymmetrisk relation, hun taler til ham og ikke med. Hassans forsøg på at fange hendes opmærksomhed mislykkes og han sidder tilbage med følelsen af at være forkert og afvist.
Hvis Grethe kunne have lavet noget sjovt og bragt noget humor ind i Hassans lidt kejtede forsøg på at fange hendes opmærksomhed, kunne Grethe på den måde have vendt situationen til noget positivt, så det var unødvendigt at skælde ham ud.
Hassan har fået en uheldig rolle, iblandt børnene, fordi han slår de andre, og kræver mange ressourcer fra de voksne. De voksne overser hans forsøg på kontakt og Hassan har svært ved at skabe relationer. De voksnes irritation over Hassans opførsel mærker alle børnene og Hassan bliver ekskluderet fra fællesskabet. For at vende den onde cirkel skal Hassan have nogle positive oplevelser så han kan komme ind i fællesskabet. De voksne skal hjælpe Hassan med at komme i kontakt med de andre børn på en positiv måde, da Hassan ikke har lært det hjemme fra.
Overensstemmelser med dagtilbudslovens § 7.
Grethe overholder ikke særlig mange af punkterne i §7.
De fysiske rammer er på plads, men ved at Grethe skælder Hassan ud på den måde, kan man ikke sige at psykiske rammer er på plads, hvilket på ingen måde fremmer trivsel, udvikling eller læring.
Idet hun reagere så hårdt, og han får så meget skældud, modarbejder hun mere hans trivsel, udvikling og læring, da det kan resultere i at han begynder at lave mere ballade eller måske trækker sig mere ind i selv.
Idet Grethe reagere så hårdt giver hun ingen forståelse til demokrati, som bliver nævnt stk. 5. Hun giver mere forståelse af hvad et hierarki er.
Inklusion:
Tager udgangspunkt i en ide om mangfoldighed og at fællesskabet imødekommer individet. At man bliver inkluderet i stedet for ekskluderet. Man tilpasser fællesskabet efter børnenes mangfoldighed når man arbejder inkluderende. Fx at man varetager og løser pædagogiske opgaver inden for normal områdets rammer, hvilket giver en stor variation af børn i fx dagtilbud. Alle har ret til at være med og udvikle sig i fællesskab med andre.Socialisering: Børnene lærer hvordan de skal opføre sig i forskellige situationer og sammen med andre. Det handler om normer og værdier som afhænger af kulturen, man opvokser og færdes i. Man lærer hvad der er rigtigt og forkert i det samfund man lever i og hvilke regler der er, skrevne som uskrevne. Forskellige kulturer har ikke altid de samme værdier og normer, det kan godt give lidt konflikter hvis pædagogen ikke har viden om dette.tirsdag den 4. oktober 2011
Personalemødet - brik 2.
Alberte indkalder Grethe til møde.
Eftersom at Alberte har set Grethes opførsel overfor Hassan indkalder hun hende til møde, for at hun kan få lov til at forklare situationen.
Grethe forklarer at hun syntes hun havde givet nok advarsler og syntes hun var berettiget til at blive sur og skælde ud. Alberte vil gerne have at Grethe ser situationen med ”Hassans øjne” og prøver at få hende til at komme med nogle andre forslag til hvordan situationen kunne have været taklet på andre måder.
Alberte slår især ned på situationen med skammekrogen, da de for nylig har afskaffet den i børnehuset pga. at de ikke vil have at nogen skulle føle sig udenfor og at de går ind for at man ikke straffer ”dårlig opførsel” men gerne vil fortælle barnet hvad det har gjort forkert og at de især i personalegruppen er meget interesseret i deres egen del i konflikten.
Grethe kan efter snakken godt se at hun har håndteret konflikten forkert, fordi hun havde ladet sig rive med af sine egne følelser. Hun har dog svært ved at se hvad hun ellers skal gøre når det hele brænder på, og det bliver derfor et punkt på den næste dagsorden.
Eftersom at Alberte har set Grethes opførsel overfor Hassan indkalder hun hende til møde, for at hun kan få lov til at forklare situationen.
Grethe forklarer at hun syntes hun havde givet nok advarsler og syntes hun var berettiget til at blive sur og skælde ud. Alberte vil gerne have at Grethe ser situationen med ”Hassans øjne” og prøver at få hende til at komme med nogle andre forslag til hvordan situationen kunne have været taklet på andre måder.
Alberte slår især ned på situationen med skammekrogen, da de for nylig har afskaffet den i børnehuset pga. at de ikke vil have at nogen skulle føle sig udenfor og at de går ind for at man ikke straffer ”dårlig opførsel” men gerne vil fortælle barnet hvad det har gjort forkert og at de især i personalegruppen er meget interesseret i deres egen del i konflikten.
Grethe kan efter snakken godt se at hun har håndteret konflikten forkert, fordi hun havde ladet sig rive med af sine egne følelser. Hun har dog svært ved at se hvad hun ellers skal gøre når det hele brænder på, og det bliver derfor et punkt på den næste dagsorden.
fredag den 30. september 2011
Abonner på:
Opslag (Atom)